现代学校管理的实践与探索
时间 ：2010-05-24 00:00:00 作者 ：佛山市高明区荷城街道第二小学 浏览 ：
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——高明区第二届“校长（小学）论坛”论文
荷城街道第二小学 陈国明
随着新课程改革的不断深入，对现代学校的管理提出了更高的要求。作为一校之长，就应适应课程改革的新形势，只有敢于实践，勇于探索，不断更新教育思想和教育观念，才能实现自己的管理理念，才能有效地实现学校的管理目标。
一、确立继承与发展的总体思路，营造干事创业的工作环境
三年前，在中学任教了18年的我带着“如临深渊、如履薄冰”的心情接过荷城二小的帅印。由于学校所处的位置是旧城区、师资弱、生源差、教育教学质量不理想，群众满意度低，而且刚好连续两年都要承担撤并乡校的任务。为了打开局面，可以说，我是“摸着石头过河”的，我本着没有调查就没有发言权的原则，首先对学校的环境、师资配备、教学装备以及存在的问题等方面进行了广泛细致的调查、了解和分析，在原来的基础上大胆改革，勇于创新，研究制定改进的对策和办法，用长远的眼光研究学校发展，逐步确立学校的发展思路。同时，我利用整个暑假时间深入到教职工中去，积极主动地去与他们交谈、沟通，了解他们的工作生活情况以及思想动态。了解教师的教育理念和整体情况后，我觉得本校的教职工老弱的较多，新老接替不均，个别教师思想相对滞后，加上随着社会的发展，新课改的逐步推进，以前制订的一些制度已明显不适应当前教育形势的发展要求和我校教育教学现状。没规矩不成方圆，有效的规章制度是学校工作顺利进行的根本保证，是一项学校内部组织工作的基本内容。于是，本人多次召开行政领导、科级组长会议，研究制订了一套切实可行的规章制度，如重新制定了《学校章程》、《教师工作职责》、《教师工作制度》、《教职工管理规定》等，我们本着从人本主义出发的思想，使之成为学校发展的有力保障。而不是令人心寒，对立的紧箍咒。新规章制度运行以来，教职工渐渐转变了以前的认识和看法，埋头苦干的多了，一种敬业、乐业的良好教风正在我校逐步形成。
二、加强自身修养，提高管理水平和能力
俗话说：打铁先须自身硬。校长作为领头雁，就应该加强自身修养，要有公正廉洁、正直无私的公仆形象；要有敢作敢为、扎实苦干的事业追求；要有集思广益、发扬民主的优良作风；还要有胸怀坦荡、表里如一的处事态度。作为校长，第一，要重视教育方针、政策、法规的学习和执行。爱岗敬业、忠于职守、开拓进取、全心全意为学校为师生发展服务，努力提高办学水平。第二，必须多谋善断。校长是学校的主要决策人，属于职责范围内的事情，处理问题时要果断，只有这样，才能提高工作效率，才能得到教师的拥护和爱戴。第三，要充分发扬民主，建立平等的人际关系。校长不能一味要求教师听话、服从，而应该讲究民主协调，以协调促服从，民主和协调才是正确的管理态度和理想的和谐境界。现代提倡平等对话，呼唤民主互动，学校管理是校长与教师之间心灵的交流，要把教师真正作为学校的主人，解放他们的思想和个性，放飞他们的理想和激情，使学校真正成为他们成就事业的舞台。第四，校长要有豁达的胸襟，有时候还要有忍辱负重的勇气。记得刚刚来二小的时候，有一位青年教师，无心教学，经常利用下班时间跑生意，上班的时间无精打采，教学质量差，家长反响较大。我知道之后，没有批评她，也没有怎么样处理她，相反，主动与她沟通，不厌其烦地做她的思想工作，说明人没有三头六臂，一心不能二用的道理，很快那个教师觉得不好意思呆下去了，只好主动申请辞职。
三、倡导科研兴校，增强现代管理意识
科研兴校，科研促教，是形势的要求，也是教育发展的必然，作为校长，就应把教育科研定位于促进学校长期发展的重要因素。现代学校教育、学校管理是一项十分复杂的创造性活动，它要求校长具有教育科研的知识素养，具有教育科研的意识，胆量和能力，以有目的、有计划地采用各种科学方法去认识教育现象，探索教育规律，不断地研究和解决新情况、新问题，从而使教育科研成为学校教育过程和学校管理的科学基础。
随着新课程的实施，教育改革赋予了我们校长参与教育科研的责任。首先，校长要有较强的科研意识，以与众不同的视觉去看待教育科研在学校整体工作中的地位、作用，还要具有积极开发教育科研的动机和能力。其次，校长要积极做好指导工作，充分发挥骨干教师和学科带头人的作用，要深入研究过程，共同探索和总结经验。同时，要借用外脑，走与专家相结合的道路。因此，要把握时机，主动加强与上级科研部门、外地教科研先进学校专家的联系，通过走出去、请进来、倾听专家、行家的讲学，观摩他们的展示，学习他们的经验，采纳他们的建议，从而不断壮大自己。目前，我校承担的广东省教育科学“十一五”规划课题《小学生学习数学良好学习习惯培养的研究》和高明区教育科研“十一五”规划立项课题《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》已如火如荼地开展，每学年都有20多篇以上的科研论文获区以上的奖励。
四、以人为本，关爱师生生命
大家知道：校园安全是学校的头等大事，学生的安全健康成长，直接关系千家万户的幸福，直接关系广大人民群众的切身利益。我总觉得：作为我们这类的学校，安全远比“成绩”还重要！生命安全尚不能保证，谈何教学质量？因此，校长要牢固树立科学、和谐、安全发展的观念，要坚持“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，建立健全的安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，保障学校教育事业的可持续健康发展。
但是，有时候突发事件难免会在学校发生，作为校长要善于察微知著，防患于未然，力求将不良事态控制在萌芽状态。面对突发事件，要临危不惧，处变不惊，迅速组织力量控制事态的发展，力求将损失降到最小。如今年
学校管理是校长的一项重要职能，是动态、变化和发展的，它要求我们每一位校长必须与时代同行，要善于学习、敢于实践、勇于探索，要不断积累和总结，并要用毕生的精力去经营。我信奉一个理念：“世上没有完美的东西，但追求完美却是我们的权利和责任”。
